图为专题研讨会现场
6月29日，湖南省残联举行党组理论学习中心组第五次集中学习暨主题教育“以学增智强本领”专题研讨会，党组书记尹华凯主持学习研讨，党组理事会成员参加学习，省委第二巡回指导组副组长鲁先华、胡政国到会督导。省残联机关各部室正副部室长，各直属单位班子成员，省残联“至善”青年理论学习小组代表列席。
会议传达学习了习近平总书记最新重要讲话精神，主题教育相关精神，省委领导重要讲话和批示。在前期主题教育学习的基础上，党组理事会成员围绕“以学增智强本领”主题作中心发言，机关部室、直属单位主要负责人代表作交流发言。大家一致认为，以学增智就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。省残联机关党员干部要学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，把理论学习和增长智慧能力有机统一起来，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献。
会议指出，要提升政治能力，政治能力是衡量党员领导干部党性强弱的最根本最核心的标准。提升政治能力，就是要提升政治站位，永葆政治忠诚，始终胸怀“两个大局”、“国之大者”，不断增强自身的政治判断力、领悟力与执行力。要提高政治站位，牢牢把握残疾人事业发展的正确政治方向，始终保持和增强残联组织的政治属性，发挥好各级残联作为党和政府联系残疾人的桥梁纽带作用，履行好残联“代表、服务、管理”职能，教育引导全省广大残疾人感党恩、听党话、跟党走。要强化政治担当，矢志干事创业，切实增强残疾人的获得感幸福感安全感，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，团结带领全省广大残疾人和残疾人工作者，为实现“三高四新”美好蓝图、全面建设社会主义现代化新湖南作出新的更大贡献。要提升思维能力，要紧密围绕学习“系统思维、战略思维、创新思维、法治思维”提升把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，不断增强工作的科学性、预见性、主动性与创造性，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进各项工作提供科学思想方法。要增强战略思维，要积极以残疾人事业发展趋势和需求进行战略谋划，加强前瞻性思考，谋长远之策，行固本之举，推动残疾人事业稳步前进；要增强系统思维，要注重统筹协调、协同联动，与其他相关部门积极开展交流协作，为残疾人工作的开展提供更好保障与更大助力。要做好顶层设计，通过调研找到牵一发而动全身的工作，以点带面，咬定青山、握紧拳头干成关于残疾人事业发展的大事要事；要增强创新思维，坚持守正创新，破除旧思维、旧理念的桎梏，要结合残疾群众所需，符合时代大潮所向，大胆改进完善，将创新思维落到工作实处；要增强法治思维，要坚持以习近平法治思想为引领，坚持从严治党，持续压紧压实“一岗双责”，不断推动清廉助残建设。要提升实践能力，开展主题教育，根本目的还是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。一方面要把残联各项基础性工作、重点工作落到实处，另一方面要把习近平总书记关于残疾人事业重要论述、指示批示精神，中国残联决策部署，省委省政府对于全省残疾人事业的指示要求等进行全面梳理、落到实处。要把握好担当落实与调查研究两个关键方面，要以提升这两项能力为抓手和途径，切实把学习成效转化为做好本职工作，推动我省残疾人事业不断发展。
会议强调，这次集中学习和专题研讨准备充分、学习扎实、研讨深入、富有成效，7名会领导和3名机关部室和直属单位负责人代表作了交流发言，既深入学习领会了习近平新时代中国特色社会主义思想，又结合全面建设现代化新湖南和残联事业实际，紧紧围绕“以学增智强本领”，提出了富有内涵的思想、观点、方法。对下一阶段残联主题教育工作，提出“四抓”要求。一要抓实理论学习。这次主题教育，中央特别强调读原著、学原文、悟原理，最基本的必须八本书目要原原本本学、逐字逐句学，大力弘扬马克思主义学风，要结合岗位要求和工作实际，创新学习方式，充分利用我省红色教育资源和党性教育基地，深化“一月一课一片一实践”主题党日活动，增强理论学习的生动性和实效性，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、解决问题、推动工作。二要抓实调查研究。扎实开展“走基层、找问题、想办法、促发展”活动，深入基层、深入一线、深入残疾群众，开展问题大梳理、难题大排查，切实掌握真实情况和民情民意，把问题研究透、把措施提准提实，推动解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题。要认真学习浙江“千万工程”经验和“浦江”经验，善于从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，深化分析、概括、提炼，提升调研质量。三要抓实推动发展。围绕实现“三高四新”美好蓝图，聚焦残联职能职责，深入查找分析贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展中的问题短板及其根源，找准服务中心大局的切入点、发力点，组织引导党员干部扑下身子干实事、谋实招，立足岗位作贡献、建新功。四要抓实建章立制。坚持“当下改”与“长久立”相结合，对查找的问题，注重从制度上找原因，做好完善机制、建章立制工作，防止问题反弹，形成常态长效，通过调阅材料、列席会议、实地调研等方式了解工作情况，推动主题教育重点措施贯穿始终并取得实效。
